Использование нейросетей при списывании начало вытеснять традиционные способы

Эксперты НИУ ВШЭ — Санкт-Петербург опросили более 500 студентов из вузов Санкт-Петербурга, Казани, Уфы, Тюмени, Йошкар-Олы и других городов, а также провели эконометрический анализ данных.

В исследовании участвовали доцент департамента экономики Иван Розмаинский и выпускницы вуза Виктория Кырма и Елизавета Орлова. Материалы опубликованы в «Журнале институциональных исследований».

По результатам опроса, регулярно списывают традиционным способом 3,4% студентов. При этом искусственный интеллект стал основным инструментом при подготовке к учебе: 11% респондентов никогда не использовали нейросети, а почти 89% обращаются к ним с разной периодичностью при подготовке письменных работ или ответов к экзаменам.

Авторы исследования выявили связь между использованием нейросетей и успеваемостью. Чаще всего к ИИ прибегают троечники и хорошисты — 88–89%, далее идут студенты с низким уровнем успеваемости — 40%. Наиболее активными пользователями нейросетей оказались третьекурсники (91%), однако к выпуску показатель снижается до 83%.

Среди рисков, связанных с ростом использования ИИ, в исследовании отмечаются снижение когнитивных способностей, ухудшение навыков критического мышления, поверхностное восприятие учебного материала и усвоение недостоверной информации. В качестве факторов, влияющих на академическую нечестность, названы отсутствие осуждения такой практики в окружении и размер города, где расположен университет.

Сократить случаи нечестной сдачи зачетов и экзаменов, по мнению Ивана Розмаинского, могут индивидуальный подход к работающим студентам и система гибких дедлайнов. Также среди предлагаемых мер — консультации по тайм-менеджменту и снижению стресса, внедрение систем проверки на плагиат, установление четких критериев честности и включение в образовательные программы воркшопов по академической этике.